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据报道，目前广东一些学校已不再硬性要求学生统一穿着校服返校。有家长说，开学前就有老师通知，学生只需穿着干净整洁的服装、佩戴好红领巾返校即可。 这里有一个背景是：今年5月，广东省五部门曾联合发文规定：学校不得以任何形式强制学生购买校服。不再硬性要求学生统一穿校服返校，这一看似微小的改变，却有重要价值。因为不强制穿校服，才是落实“不得强制购买校服”规定的关键。 今年5月，教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，在负面清单（2025版）中指出，严禁违反校服选购的有关规定，强制购买校服，利用购买校服牟利、侵害群众利益。这一规定的要义之一，是防范“校服腐败”。 “不强制购买校服”已成为自上而下的共识，但在实际落实过程中常遇梗阻。一些学校要求学生在平时特别是集体活动时必须穿校服，这意味着家长即便不情愿，也不得不为孩子购买校服。例如，有网友在新闻跟帖区反映，“都买了夏季和秋季校服，孩子不穿校服扣班分，挨批评。” 这种实际存在的隐性压力，恰是阻碍政策落地的“最后梗阻”。如今，广东部分学校不再硬性要求统一穿着校服，可以此为突破口，进而落实“不强制买校服”规定。 客观而言，中小学生校服并非多余，很多情况下甚至很有必要。校服有承载校园文化认同、消除攀比等功能，合理利用校服不无裨益。而“不得强制购买校服”和“不强制穿校服”，也并非意味着取消校服，而是管理更加柔性、灵活。 这是对学生与家长选择权的尊重，也考验学校管理智慧。如何在不强制着装的条件下，构建校园文化凝聚力与平等氛围，将成为学校面对的新课题。 对此，相关学校不妨鼓励校服设计创新，使其既体现校园文化内涵，又能满足学生的个性与舒适需求，让更多学生和家长愿意主动订购和穿着校服。这样有助于让校服回归其应有功能，成为校园的独特风景。（辛河）
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