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晓琴（化名）在仙桃中学读书，成绩中等偏下，去年9月的调考只考了430多分，范女士为此忧心忡忡。去年10月，她拿出共计13万元的辅导费和服务费，让女儿脱离课堂到当地一家名为“信诺教育”的机构进行全托辅导，对方口头承诺分数能达510分，可以上一本。可现在，晓琴的成绩从430多分降至289分，钱打了水漂，浪费的时间又不知该如何补回。（2月28日《楚天都市报》） 不许校内补课，催生了校外培训机构，也正中了家长的下怀，可以提高孩子的学习成绩，有望考所理想大学。然而，校外培训机构鱼龙混杂，培训水平参差不齐，晓琴遇到的就是不负责的培训机构。事实上，这并不奇怪。因为校外培训机构是市场化的，只为了利益，没有约束力，很难保证对培训学员负责；同时，校外培训机构的信息不灵，获得信息较慢，不太了解教育前沿、动态和方向，教学效果肯定不如专门的学校。 可是为何有的家长对校外培训机构趋之若鹜呢？可怜天下父母心，希望花钱“买”分数，给孩子补短板，也有人的确受益了，吸引了不少家长的注意，捧热了校外培训机构。但是，具体情况却千差万别。有的家长偷偷请到了在校“名师”进行“地下补课”，互利互惠；有的培训机构有特殊背景，与“超级名校”共享资源；有的校外培训机构只会吹牛，靠广告忽悠家长，结果，一头扎进去，钱打了水漂，成绩不升反降，后悔都来不及，比如晓琴。 校外培训机构的产生，彻底打乱了现行教育规制和现状，带来了诸多负面影响。比如，激化了高考竞争，刺激了区域之间对教师的争抢，动摇了优秀教师的“凡心”，很多教师不安于现状，有的教师受利益诱惑，跳槽去了“名校”，或者干脆辞职去了校外培训机构，更有甚者从事“地下”兼职。于是教育就形成了十分突出的“马太效应”，优秀教师、优质生源都往“名校”、有名培训机构流动，而兼职“地下培训”的教师保留式上课，人心坏了。进而形成了恶性循环，侵蚀教育公平正义，不可小觎。 因为，这种局面彻底扰乱了教育秩序，普通公立学校留不住优秀教师，招不到优质生源；学生在学校学不到东西，必须报培训班；学生在课堂上学不到真东西、提不高成绩，必须报名参加老师的培训班才能提高成绩；如此一来，害苦了家长和学生，被迫报名校外培训机构，否则，甭想有好成绩，也别想考好大学。可是，校外培训机构也有不少滥竽充数的，遇到了这类培训机构，没有后悔药吃。 校外培训机构泛滥，且鱼目混珠，害人不浅，不能只是学生和家长“背时”，监管部门要加大打击力度，否则，害人一生啊。当然，最符合民声的做法是禁止校外培训机构涉及升学式文化补习，净化培训市场，整顿教育秩序，否则，教育秩序只有更乱，没有最乱。
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发表于 2018-3-1 17:04:01
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