“请家长”别过度

张玲

　2月20日，湖南省新化县公安局油溪派出所接到村民报警，称其未满14岁的外孙疑似遭遇了绑架。综合种种信息，民警初步判断此“绑架案”为小孩自编自导自演的乌龙事件。民警与小孩促膝长谈耐心教育，小孩终于承认，因第二天要跟家长去见班主任老师，而自己成绩一落千丈羞于面对，才想此计策编造谎言来逃避。（2月27日环球网）

　　因为不想“请家长”去见班主任，新化县一少年自导自演“绑架案”，虽然最终得已妥善处理，但是其暴露出的问题，值得反思。

　　当下，一些老师抓住学生怕回家挨罚和怕在同学面前丢面子心理，对一些不服管教的学生，常采取“请家长”办法。表面上看，此法对一些“刺儿头”学生一时能取到“威慑”作用，实质上会给学生带来沉重的心理负担和思想包袱，使其难以轻松学习；长此以往也会影响家长正常工作，招致家长反感，还可能引发家庭矛盾或家校沟通障碍，不可取。

　　出现这种现象，主要是一些老师教育方法过于简单，不讲科学，缺少耐心，没用“心”教育学生。

　　“请家长”最原始的本意是老师与家长面对面交流，更好地了解学生实际状况，家校之间相互协调，共同做好学生教育工作。要让“请家长”回归本意，别让“请家长”成管理学生的“撒手锏”。为此，老师一定要注意方法，尊重学生人格与意愿，“请家长”别过度，别只“告状”；家长也要坦然接受孩子的不足，别过度解读“请家长”，认为“没面子”，“不好意思”，而要和老师共同分析孩子出现不足的原因，主动配合老师教育好孩子。