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文| 徐媛 近日，湖南湘西一小学二年级老师，让没有捐钱的十几名学生站成一排，拍视频发到家长群里并说请家长支持一下。家长看了后，有的因为尴尬捐了钱，有的觉得献爱心变成强迫式，对此很气愤。当地教育局回应，已经对老师进行严厉批评教育，会走正规流程实事求是处理。 据学生家长称，这次捐款是由学校组织，建议每个学生捐六块钱。学生并非特意不捐，而是忘记告诉家长，没想到会被老师排队录像，发到家长群示众，有家长把视频上传到抖音。家长表示无法理解老师的用意，既然是献爱心募捐，理当自发自愿，为何要让年幼的孩子和家长如此尴尬狼狈。而老师在微信群里辩解称，这不是罚孩子站，而是“请家长支持一下”的方式，这也是德育教育，希望家长理解。还跟家长说，“今天必须完成任务”。 从群里的对话来看，至少在教育局介入之前，涉事老师并没有意识到问题的严重性。家长已经表示气愤和不解，老师却我行我素，为自己的行为强加正义。表面上是“请家长支持一下”，实际上是搞道德绑架，以公然羞辱孩子的方式，挟持家长，让他们乖乖就范。或许在老师看来，捐六元钱不是什么大事，但家长这都不配合，只好使一点雷霆手段，让他们晓以利害，还美其名曰“德育教育”，殊不知老师此举才是道德低下和对爱心的践踏，既伤害了学生的自尊心，也侮辱了师道尊严。 当地教育局称，已经对老师进行严厉的批评教育，相信这位老师会为其鲁莽、欠考虑的行为付出代价。但事情并没有就此告一段落。因为整个捐款活动仍让人一头雾水。在常人看来，既然是爱心募捐，那就是个人量力而行，为何搞得像按人头收费一样，规定每人6元钱？ 众所周知，学生没有经济来源，所谓募捐活动，无非是想要家长慷慨解囊。那学校至少得发出倡议书，让家长知道，是针对什么项目募捐，捐的钱要用到哪里。不向家长做清楚的说明，合情合理的动员，就让学生回家口头带个话，如此敷衍草率，这跟不明不白的强制收费有何区别？数额再小，哪个家长会掏得心甘情愿。 学校以爱心募捐之名，强制捐款，一直被大众所诟病，但层层禁令之下，总有一些地方蠢蠢欲动、故态复萌，动不动就想割一轮韭菜，因为学生数量庞大，好组织，易动员，家长碍于老师的面子，大多乖乖顺从，不会过多计较，一大笔款项便可轻松收入囊中。至于这些钱去了哪里，用作何用，捐款人无从知晓，也不敢过问。因而捐款游戏源源不断，屡试不爽。 有众多的前车之鉴和从小到大非自愿捐款的切身经验，公众难免怀疑，这次湘西的捐款事件，是在旧戏重演、重蹈覆辙。老师野蛮的操作方式固然需要严厉批评，但行为背后的原因也很重要——到底是什么了不得的捐款活动，让其出此昏招，向家长强行索捐。是个人借献爱心之名创收，还是在完成自上而下的任务？老师对家长说“今天必须要完成任务”，若属实的话，那是谁规定的任务，是学校还是相关部门，是谁将手伸向了没有收入的孩子？  老师说这是提醒家长支持一下这类强行索捐让人反感、厌恶，除了它成为学校和地方的敛财手段之外，它还让学生在幼小的年纪中，见到了社会虚伪不堪的一面。索捐的金额虽小，但留下的阴影面积极大，甚至可能让他们对爱心、真诚、助人为乐这些美好的价值，产生根本性的怀疑。最好笑的是，在这次事件中，老师竟然还将其包装成“德育教育”，这是哪门子的德育教育呢，是教学生在如何撒谎骗人，扭曲爱心的本意，还是如何用卑劣的手段强迫他人满足自己的目的？ 但处罚老师是远远不够的，老师能够如此“胆大妄为”，相信不只是对捐款活动的理解有偏差，背后有没有更大的力量促使老师想方设法完成任务，甚至逼迫其不得不这样做，这是世人更为关心的，也往往是问题的本源。相关部门不能点到为止，还要深挖根源，方能给公众一个满意的交代。
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发表于 2021-5-20 17:49:44
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