“神考题”培养不出批判意识

张玲

　这种“神考题”，无法培养学生的质疑意识，且会打扰学生已建立起的逻辑意识。

　　据报道，1月26日，南充顺庆区中小学2017—2018学年度(上)期末教学质量监测五年级数学试卷第六题，在微信朋友圈刷屏。题目问，“一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”27日，顺庆区委宣传部官方微信发布说明称，该题没有标准答案，意在考察学生对数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考的能力。

　　从数学逻辑的角度看，这道神题是没有答案的，只要自圆其说即可。事实上，这道题并没有考察学生的数学知识与逻辑分析能力。这种“神考题”，不仅无法培养学生的质疑意识，而且会打扰学生平时建立起的逻辑意识，从而混淆了原来构建起来的知识点。这会让学生不知所措，不知道如何解题了。

　　网上流传着很多IT公司的“神考题”，那些题看上去没有逻辑，但是背后大都在考察高深的数学问题，背后有一套强大的逻辑推理，跟这种“神考题”是两码事。

　　近来，学生考试中出现的“神”考题不少，出题者往往沾沾自喜，认为是在培养学生的某种思维，可实际上却大都逻辑不通。学生的质疑意识、批判意识需要培养，但应该是在科学的路径之中，而不能“乱来”。