昨天刷到一个微博话题，叫“挫折教育下长大的我”。
里面一张图，引起我无限共鸣。
“在挫折教育下长大的我，最深的烙印是，如果别人夸我，我是不信的。但你说我不好，我就觉得肯定是真的。”
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简而言之就是，挫折教育并没有使我们更坚强，相反，它让我们觉得一无是处。
小时候，我母亲是典型的“严母”。
永远记得，在2005年的夏天，我跟一个同伴闹矛盾。
什么原因忘了。
总之我们干了起来。
他个头比我高，我打不过。不到半分钟，我就被摁在地上狂揍。
然后，我哭得稀里哗啦。
边走边哭。
泪水和尘土混在一起，狼狈极了。
到家后，我看到了母亲。
那一刻，我本能想躲藏起来。因为过去的经验告诉我，是不可能从她那得到安慰的。
不幸，还是被母亲发现。后面所发生的，比我预测的还要糟。
没有安慰，
没有拥抱。
她斥责道：“哭什么哭，作为一个崽嘞，哭很丢脸知不知道？”
可被这么一吼，我哭得更厉害了。
母亲急了，直接下死命令：“打架输了还有脸哭你。别哭了，听到没有！”
那一刻，她脸已经青了。
命令不容抵抗。
我瞬间失声，泪水止住，被巨大的恐惧所吞没......
那一年，我8岁。
记忆里，还有很多相似的恐惧和沮丧。
进了班级前10名，想家里蹦跶炫耀一下。
母亲转眼就一盆冷水：别骄傲，看看别人都考前3名！
在学校遭受校园霸凌。
别人回家都是向父母诉苦。
但我却是藏着掖着，唯恐他们知道后再伤口撒盐。
少年时，我偶尔也敢壮着胆问：你为什么要这样？
母亲总说：
为你好啊。
那些好吃懒做、不务正业的人，哪个不是小时候被惯的？
现在多吃点苦，你以后你会懂我的用心。
那时，我无力反驳。
也不敢反驳。
事实上，挫折教育并没有使我更加出色。
而是，无尽的自卑和自闭。
初中时，因为在父母那里得不到温暖，于是，我学会了讨好。
讨好同学。
讨好小混混。
讨好一切能讨好的人。
以求获得一点低廉友谊。
到高中时，我几乎没有一个朋友。
一个人吃饭，一个去洗手间，一个走路回家——但这不是享受孤独，而是没办法。
因为讨好是无法建立真正友谊的。
被自卑包裹的人，往往都被迫活成了孤岛。
这几年，在学习心理学后，我渐渐走出旧日的阴影。
但我悲哀的发现，时至今日，挫折教育仍然大行其道。
在抖音上，有人振振有词：
“我们从小被打到大，都没有记恨过父母。你看看现在的孩子，娇生惯养的.....还是棍棒底下出孝子。”
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有人大力推行挫折教育。
“什么都要鼓励表扬，这真是害了一代人啊。该打就得打，该骂就得骂......”
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郭德纲曾说，“一帆风顺并不是好事，从小娇生惯养，没人跟他说过什么狠话，65岁走到街上谁瞪他一眼当时就猝死了。但是从出生就每天打他个嘴巴子，到25岁，铁罗汉，活金刚一样的活着。”
“一天抽一个嘴巴就变成铁罗汉”——
多么荒诞的教育理念，然而，却被多少人视为金玉良言。
可悲可叹！
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不说鸡汤，就谈一谈挫折教育有多害人。
从心理学角度讲，挫折教育会使孩子变得更脆弱。
在很多父母眼里，什么挫折教育？
就是变着花样打压自己的孩子。
该夸的时候却骂。
该骂的时候就狠狠的骂。
从来不错过一丝批评孩子的机会。
这导致的问题是，孩子会走向习得性无助。
“因为重复失败或惩罚，而造成听任摆布的现象。”
“是一种对现实的无望，或无可奈何的心理状态。”
心理学家塞利格曼这样定义“习得性无助”。
说通俗点，如果小时候你妈妈经常骂你：“你是傻X，你是傻X，你是傻X。”
以后，你就会觉得自己真的是傻X。
这也干不好。
那也做不成。
面对困难或人际关系，在心理上你就先自我否定了。
比如在“挫折教育”热搜话题下，你会发现网友留言惊人的相似。
“从小被骂到大，现在我做什么事都觉得自己不行。因为我觉得自己不可能做得好。”
“父母经常拿我跟别人比，说别人多好多好......的确，我越来越觉得自己是个垃圾。”
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“别人夸我，我会觉得只是安慰罢了；但别人说一点不好，我就会不断自我否定......”
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所以，这与其说是挫折教育，不如说是自卑教育——让孩子觉得自己什么都不配，什么都做不好。
从生理学角度分析，挫折教育也影响孩子智商。
因为有研究表明，毒性压力会阻碍大脑发育。
首先，人在感受到压力时，应激系统会被激活。
心跳加速，大脑警觉，应激激素水平升高......
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这时，调整孩子的应激系统有2种办法。
一种是压力短时间内得到释放。
一种是得到养护者的支持。
之后，身体反应会迅速恢复正常。
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但挫折教育反其道而行之。
于是，身体应激状态持续。大脑产生毒性压力。
这个过程，孩子负责学习和推理的脑区受损——神经元之间的链接会变弱。
而童年又是智力发展最关键的时候。
所谓“挫折教育”，伤害可见一斑。
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有人说，一帆风顺不是好事，孩子抗挫折能力低，成不了大器。
我觉得这是扯淡。
你到大街上随便拉一个人问问：你成长过程是不是没有遇到过困难？
我相信99%的人都会否定。
因为孩子有孩子的世界。
在孩子的世界里，
摔跤了爬起来是困难。
考试考砸了也是困难。
跟同学闹矛盾，或被排挤，那可能就是天大的困难！
斯科·特派克说，人生苦难重重。
这个“人生”，包括童年。
所以，不要刻意给孩子制造苦难。成长的路，本就由荆棘铺成。
如果你真的希望孩子有更强的意志力。
请坚信，赞美远比谴责更有意义。
这种赞美不是盲目赞美。
不是每天张口闭口“宝贝你最棒”。
不是孩子做啥都说“厉害厉害！”
凯叔有句话，最好的鼓励，是恰到好处的赞美。
举个例子。
你正在减肥。
情商低的男朋友会讽刺说：
“算了吧，你减不下来的。”
“你越减越肥。”
久而久之，可能你会真放弃了。
但情商高的男朋友就会说：
“哇，发现腰好像又细了一点哎。”
“你跑步的样子太美了。来，给你拍个照。”
你听完什么感觉？
是不是能量爆棚？
这就是恰到好处的赞美：要具体，要贴合实际。
成年人之间尚且如此。
用在对孩子的教育更不必说。
效果不知比“挫折教育”强千百倍。
关于家庭教育，曾奇峰做过一个比喻。
外面的世界天寒地冻。
孩子想走下去，成为一个坚韧的人。他需要很多能量。
能量从哪里来？
家。
他只有从家里获取足够的温暖和爱，在出门之后，才可能承受更多严寒的考验。
而刻意设置挫折，无异于让家成为另一个“寒冬”。
欢乐不再，温暖不再。原本可以活成高傲的大女主，最终却沦为另一个被嫌弃的松子。
作者：卓绝
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